Como os prometí, aquí tenéis vuestro blog de ajedrez. Con este blog pretendo que sigáis desarrollando vuestras destrezas en el ajedrez. Descubriréis que este juego es algo más que una forma de entretenerse. Es entrar en un mundo donde la paciencia, la concentración, las ganas de pasarlo bien y el respeto al contrincante sobrepasará el tablero de ajedrez convirtiéndose éstas en cualidades que os acompañarán en cualquiera de las tareas cotidianas que realicéis y os propongáis.
Si en algún momento os habéis planteado si el ajedrez en la escuela es algo que merece la pena, aquí os suscribo la resolución adoptada por el Parlamento Europeo el 15 de marzo de 2012.
A. Considerando que el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea, en su artículo 6, estipula que el deporte es uno de los ámbitos en los que «la Unión dispondrá de competencia para llevar a cabo acciones con el fin de apoyar, coordinar o complementar la acción de los Estados miembros»;
B. Considerando que el ajedrez es un juego accesible para los niños de cualquier grupo social, podría mejorar la cohesión social y contribuir a los objetivos políticos, tales como la integración social, la lucha contra la discriminación, la reducción de las tasas de delincuencia e incluso la lucha contra diferentes adicciones;
C. Considerando que, sea cual sea la edad del niño, el ajedrez puede mejorar su concentración, paciencia y persistencia y puede ayudarle a desarrollar el sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones; que el ajedrez enseña asimismo valores tales como la determinación, la motivación y la deportividad;
1. Pide a la Comisión y a los Estados miembros que apoyen la introducción del programa «Ajedrez en la Escuela» en los sistemas educativos de los Estados miembros;
2. Pide a la Comisión que, en su próxima comunicación sobre el deporte, preste la atención necesaria al programa «Ajedrez en la Escuela» y asegure una financiación suficiente para dicho programa a partir de 2012;
3. Pide a la Comisión que tenga en cuenta las conclusiones de los estudios sobre los efectos que produce este programa en el desarrollo de los niños;
4. Encarga a su Presidente que transmita la presente Declaración, acompañada del nombre de los firmantes, a la Comisión y a los Parlamentos de los Estados miembros.
